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幼儿教育论文:如何开展大班亲子图书制作活动

www.gwyxiezuo.com    时间: 2016-02-16 23:09:23    阅读: 次     整理: 公务员写作网
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                                                      浅谈如何开展大班亲子图书制作活动

 

内容提要:幼儿园大班的孩子身心发育较快,处在与小学教育衔接的关键时刻,培养对图书亲密感情尤为重要。开展大班亲子图书制作活动,有利于从小培养孩子爱书、看书的良好习惯,加深孩子与父母的感情,营造良好轻松的家庭学习氛围,促进孩子身心健康成长。开展亲自图书制作活动,需要完成好以下基本步骤:一、贴近实际,确定活动的主题目标;二、广泛动员,调动家长、孩子参与热情;三、精心准备,引导家长孩子掌握制作亲子图书的科学方法;四、跟踪服务,提供到位的咨询;五、科学评价,组织好亲子图书评选与反馈环节。

关键词:大班  亲子 图书制作  活动

 

亲子图书制作是幼儿园一项重要的实践活动,是指在幼儿教育工作者的指导下,通过幼儿与家长共同制作图书从而达到增进亲子感情、提高幼儿读书兴趣的目的。成功的亲子图书制作活动,有利于从小培养孩子爱书、看书的良好习惯,增进孩子对图书的认识与感情;有利于开拓孩子的视野、增长见识,提高孩子读书学习的兴致;有利于加深孩子与父母的感情,营造良好轻松的家庭学习氛围,促进孩子身心健康成长。幼儿园大班的孩子身心发育较快,处在与小学教育衔接的关键时刻,培养对图书亲密感情尤为重要,如何开展大班亲子图书制作活动成为一个值得思考的现实课题。下面,结合个人教学实践,粗浅探讨开展亲子图书制作活动的一些基本方法。

一、贴近实际,确定活动的主题目标。

任何活动都有具体的目的与主题,活动目标模糊、主题意义不明确就会使活动变得徒有形式,失去应有的教育功能。因此,必须加强亲子图书制作活动的计划性,制定完善的实施方案,确定活动的主题目标,使活动能够益智、怡情,推动幼儿身体、情感、心理协调发展。亲子图书制作活动的主题,一要贴近大班孩子的智力发育水平,二要贴近幼儿园开展的教学活动,因地制因规划好活动方案。比如,目前全国各地兴起了建设“低碳幼儿园”活动,低碳、环保理念深入人心,低碳行动波及机关、企业、家庭,以此为契机可以开展“低碳生活、低碳家庭”主题亲子图书制作活动,引导孩子厉行节约,关注身边的生态环境;结合幼儿园“热爱家乡、美化家园”的有关教学活动,开展“美丽家园”主题亲子图书制作活动,尽量引导孩子亲手绘画或者摄影,感受家乡的美丽,增强爱家、爱乡之情。再如,百花齐放、百鸟争鸣的春天来了,以“我爱可爱的小动物”或者“我爱春天”为主题组织活动,培养孩子热爱大自然的情趣。总之,活动的主题要具体明确,切忌宽泛,不可把活动变为随意行为。

二、广泛动员,调动家长、孩子参与热情。

    家长、孩子是亲子图书制作活动的主体,也是活动顺利开展的基本条件,调动家长的积极性至关重要。首先,要帮助家长树立“家长是孩子第一人老师”的意识。家长的一言一行、一举一动对孩子都有潜移默化的影响,家长勤于读书的习惯对孩子具有示范意义。在活动开展的前夕,可以在幼儿园墙壁、网站、教育博客等广做宣传,引导家长关注自身行为,业余时间陪孩子多读书、多绘画、多进图书馆,营建家庭父子、母子共同学习的氛围。其次,要创新方式,激发家长孩子参与活动的兴趣。一般来讲,家长和孩子都希望欣赏共同生活的图片,享受浓浓的亲情,感悟亲情的温馨。选取往年亲子教育的材料,教室以及幼儿园的展板要张贴幼儿与家长共同学习、活动的图片,让家长了解到:亲子图书制作活动能够勾起一段美好的亲情回忆,记录孩子一段成长的历史。以此亲情回忆为纽带,激发家长参与活动的热情。同时,活动正式开展前要向家长发放“活动倡议书”,内容要全面,强调活动的对孩子健康成长的好处。

三、精心准备,引导家长孩子掌握制作亲子图书的科学方法。

 大多数家长和孩子对制作亲子图书较为陌生,引导家长孩子掌握制作亲子图书的科学方法成为提高活动成效的关键。日常教学活动中,要指导孩子接触亲子图书制作内容与方法,讲明图书的样式,内容可以是自己绘制的图片,可以是家长电脑打印的图片,也可以是家长的亲手拍摄的照片或者绘画,更可以是家长和孩子共同创作的作品。要选取往年大班亲子图书制作的若干幅典型作品,让接送上学放学的家长轮流观看、欣赏,学习他人的成功之作,必要时将典型作品的每页的图片进行公示,并发送至幼儿园网站、博客,随时为家长孩子提供范例。要列出家长孩子共同阅读的推荐书目,适当提供一些书目范围,方便孩子家长进行查询或者剪贴。必要时,班级开展亲子图书制作示范课、公开课,让有条件的家长直接参与课堂活动,推举若干家长亲自与孩子现场制作图书,指导其他家庭学会方式方法,并录制公开课音视频材料,发送至网站、博客等,以供家长参考。

四、跟踪服务,提供到位的咨询。

亲子图书制作活动需要家长孩子细致准备,其过程往往需要一段时间。期间幼儿教师需要跟踪服务,经常询问家长和孩子活动的进程,随时为家长提供咨询服务,既可保证活动正常进行,又可以显示教师的认真负责精神,树立教师敬业爱岗的良好形象。对接送孩子的家长,要随时沟通,询问活动开展的情况;要热情服务,认真解答家长的疑惑,让家长全面了解亲子图书制作的目的、意义、方法与技巧,鼓励家长孩子大胆创新,制作特色图书,培养孩子的创新意识。对于无法当面沟通的家长,还可以电话、网上聊天、电子邮箱等方式进行联系交流,及时了解活动开展情况。

五、科学评价,组织好亲子成果评选与反馈环节

科学评价活动,充分展示亲子图书制作成果,及时反馈活动信息是活动的最后一个环节,也是激发家长和幼儿对亲子活动持续保持高度热情的一个重要途径。一要重视对孩子和家长的激励,积极采用鼓励式评价。要善于挖掘各个家庭所制作亲子图书的优点、亮点、闪光点,给予积极的评价。比如,有些父母在外地工作的特殊家庭,亲子图书是有年迈的爷爷奶奶和孩子共同制作,图书的阅读价值和质量可能相对较低,也要给予积极的肯定;有些家长文化程度水平较低,但能自制一本图书,也要大力表彰;有的图书摄影或者绘图质量不尽人意,但是文字丰富,配有多首古诗词,这也是值得赞扬的;还有的图书内容单一,但几乎全是孩子的个人创作,也要大加赞赏;有的图书,虽然内容欠丰,但是装订好,书名有特色,也要表扬。总之,对参与活动态度积极的、内容好的、形式好的、语言或者图画好的都要积极的肯定,尽量减少和避免批评,保护孩子和家长的参与积极性。二要重视活动成果评比,开展竞争式评价。选取优秀作品,进行一次颁奖仪式,评选若干名“图书制作之星”,若干名“图书制作创新之星”、若干“图书制作进步之星”、若干名“爱书宝宝”和若干个“书香家庭”,并颁发奖状,让所有参与的孩子都获奖,让优秀的孩子和家庭获得多项荣誉,以此让家长与孩子之间形成良性竞争态势,为未来继续开展相关活动打下基础,使以后的活动更加富有成果。三要发放给家长活动反馈信。在大力感谢、表彰家长参与支持幼儿园活动基础上,委婉提出新的要求和希望,引导家长反思、总结,不断改进实践水平。

总之,大班亲子图书制作活动是一个前后连贯的系统,包涵主题策划、家长孩子动员、活动准备、跟踪服务、评价反馈等诸多环节,最关键的是要注重家长、孩子、幼儿园三方良性互动,关注活动的前期、中期、后期全程,激发孩子家长参与的热情, 达到亲子情感教育、爱书读书教育的宏观目标。


参考文献:

    [1]唐肖丽  幼儿园亲子活动的组织[Z] .北京:北京师范大学出版社.2009178—269

    [2]王青俊.亲子教育功能谈[M].北京:人民教育出版社.2008

 

本文来源:公务员写作网 http://www.gwyxiezuo.com/
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